Wie gestalte ich Prüfungen?

Prüfungen sind grundsätzlich so zu gestalten, dass sie der Überprüfung der erworbenen Kompetenzen (Learning Outcomes) der Studierenden dienen. Dies setzt voraus, dass die Kompetenzen so formuliert wurden, dass sie beobachtbar, messbar und überprüfbar sind. Je nach erworbener Kompetenz der Studierenden, eignen sich einige Prüfungsformate besser als andere, wie in der Abbildung unten zu sehen. So ist es zum Beispiel nur sehr selten und nur in sehr gut begründeten Fällen möglich, in einer Klausur sozial-kommunikative Kompetenzen abzufragen und zu überprüfen.

 

Diese Liste mit möglichen Prüfungsformaten je nach den vermittelten Kompetenzen finden Sie auch im Anhang des Constructive Alignments. Einen Überblick über verschiedene Prüfungsformate und Anregungen zur Gestaltung von Prüfungen finden Sie im Prüfungsfinder der HTW Berlin.